各教研室、实验室：
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，助力高校课程思政建设、新医科建设和新文科建设，推动信息技术与教育教学融合创新发展，引导齐医外语教师潜心教书育人，外语教研部特举办“外语教研部2022年教师教学创新大赛”，依此结果，推荐教师参加学校教师教学创新比赛和全国英语教师教学基本功大赛（实录课、说课和微课），具体事宜通知如下：
一、大赛主题
推动教学创新、培养一流人才，打造外语教学一流课程建设。
二、大赛目标
紧扣建设高质量教育体系主题，深入推动高等教育教学改革，有效助力“四新”建设；充分发挥大赛的示范引领作用，全面推进思政课程与课程思政同向同行，精心打造外语教师教学创新标杆展示与交流平台。
三、参赛对象及分组名额
（一）参赛对象
外语教研部教师，以个人或团队形式报名，团队成员包括1名主讲教师和不超过2名团队教师。作为主讲教师可同时担任另一团队成员，但同一位教师作为成员不得重复出现在两个团队中。
备注：推荐参加全国英语教师教学基本功大赛（实录课和说课）只能以个人形式报名。（微课）比赛为单独赛道，不占教研室推荐名额。
（二）分组及名额
分正高组、副高组、中级职称及以下组三个组别。各教研室每组择优至少推荐一名（组）教师参加，鼓励跨教研室联合申报（只限团队）。
四、比赛内容及上报材料
（一）比赛内容
比赛内容包括课堂教学、教学创新成果报告、教学设计创新汇报三部分，评分标准参见2021年《大赛评分标准》（附件1）。
1.课堂教学（拟占总成绩40%）
以现场评审方式进行，每位教师进行30分钟的现场授课，专家评委依据《大赛评分标准》中的课堂教学评分表进行现场打分。
2.教学创新成果报告（拟占总成绩20%）
教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现教学创新成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。教学创新成果报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。教学创新成果的支撑材料及目录详见附件2。
3.教学创新设计汇报（拟占总成绩40%）
参赛教师现场授课结束后，结合教学大纲和教学实践，向评委全面说明整门课程的设计思路，突出教学改革与创新，展示相关过程性支撑材料，汇报时间不超过10分钟，专家评委提问交流时间不超过5分钟。专家评委依据《大赛评分标准》中的教学创新设计汇报评分表进行打分。
（二）上报材料
1.申报书（附件3）。
2.教学创新成果报告（附件2）。
3.课堂教学相关材料：
（1）课堂教学内容对应的课件。
（2）参赛课程的教学大纲（附件4）。
（3）课堂教学内容对应的教案。
4. 参加微课的教师，按照附件6的相关要求，上报7-8分钟的微课视频。
五、赛制及时间安排
外语教研部择优推荐教师参加学院教师教学创新大赛和第七届全国高等院校英语教师教学基本功大赛。
（一）10月11日17:00前，各教研室、实验室上报材料（包括大赛申报书、教学创新成果报告、课程教学大纲、教案、课件、中级组课堂教学演示视频、大赛推荐教师汇总表）纸介版5份、电子版报送至综合办。
（二）10月13日（暂定）举办外语教研部教师教学创新大赛，依据正高、副高、中级及以下、视频微课的次序进行现场打分。
附件6：关于举办第七届全国高等院校英语教师教学基本功大赛及2022年全国高校英语教学优秀学术论文评选的通知.pdf
外语教研部
2022年9月27日